（凱說妹妹這天考大學，要不要幫她加油……爸爸就眼眶紅了）
指考考完那天回到家，慧日大聲說：耶，考完了！
妹妹是沒什麼表情。
數乙的難度，地獄試題、殘殺考生……這些形容詞都出現了，
預估頂標大降20分。
今年社會組學生的運氣真不好，學測數學難，指考數乙也難，
對想讀文科的學生，這種魔鬼試煉的目的到底何在！
陪考兩天，我一想到這件事就難過和氣憤。
日中幾次看到我在擦眼淚，我沒說為什麼。
不管是指考或學測，各科都有規定測驗的目標，不能由出題者「自由心證」。
考題的品質需供大眾檢驗，
應該公布出題老師的名字以負責任！
既然有五標，就可評鑑考題的難易是否合宜，
不是由大考中心說「中間偏易」等，就算了。
如果難易程度太偏差，
這組出題老師就不適任！
沒有檢測出題老師的機制，學生任由這些老師宰制，
這種不公，每一屆的學生都應該吞下去嗎？
天災，我們可以認了，但這屬於「人禍」，
像塵爆一樣，是可以避免的。
以前天下雜誌報導芬蘭，說考試是為了檢測老師本身的教育成果，修正方法，這裡呢？一味評鑑學生，甚至以考倒學生為樂。
出這種難度數乙的老師，
敢出來面對學生老師家長，公開說明理由嗎！
流了那麼多次眼淚，是想到我的無能為力，
也心疼孩子，還有眾多青春年華的學生，都要在這種陰影之下。
他們的努力，為了什麼？
付出這些時間，到底學習到什麼？
對他們往後的生活、生命，更廣地說，對自己所處的環境，對這個世界，
幫助是什麼？有多少？
智和凱各載一天。
凱，應該是最後一次做加油旗了吧。
智的紅包上寫的字，包括大大的「靜，定，慎」。
考完，全家聚餐，最後，我很激動，流淚說
去年只有日中考完，直到此刻，才終於覺得孩子可以不再受那些無謂的苦，
（才不管妹妹考好不好呢）
跟還沒對答案的妹妹說，恭喜她終於可以快樂的自主學習。
「才考完，我知道你無法馬上放鬆，而且，還有一件困難的事要面對——對答案，不過，不管對完答案的結果，從此刻起，都該為考完指考覺得高興……」。
我們舉杯……。
說
去年陪日中準備大考和陪考，我很輕鬆，
當時覺得今年一定沒那麼好過，預期求好心切的妹妹會緊張、緊繃等。
結果，高三這一年，她情緒相當平穩，
準備學測和指考的假期裡如此，考前幾天也差不多。
因為她的放鬆，我非常輕鬆。
我覺得她真的很棒。
最難的是超越自己的弱點。
知道日中是妹妹最能無負擔傾訴的對象，所以我一直待在考生休息室，
沒陪著去考場，
每科考完，沒跟著去等她出來，
在每科考試的準備時間，也都坐得離她遠遠的。
當然，什麼都不問。
（我們吃便當，妹妹吃凱的愛心蛋和雞湯、水果）
飯後回家的車上，我問：
妳跟我說過學測時看到數學考卷當時的心情，這次呢？
妹妹說，心裡想的是：
「又來了！難道我最後一次考數學要結束在這種經驗中？」
她說，同學說差點哭出來，
有一個是在考後大哭。
那晚，我在陪爸爸，日中陪著她對答案。
我沒問，
妹妹想說，自然會說。
爸爸睡覺，我回家。
她告訴我，每次考試不管事前如何緊張，一開始考，就會自動專注其中，
這次考數學是例外。
不知道有多少次的分心，想怎麼辦、怎麼辦，
然後，再努力把注意力拉回來，
中間也有要哭出來的感覺。
寫到填充題，看時間剩下不多，她決心不能再東想西想，
一定不能放棄可能的得分。
還說，那時「誓言」要把英文衝到極高分來補這科……。
而英文，所謂生字冷僻的第一大題，一題才一分，
要多對八題，才有一題數學填充題的分數。
畢業考的英文考99分，比班平均高30分，
為什麼「十年來最難的」（數學）總不是英文科？考運差……
六科成績，有些滿意有些不滿意。
應該是說，有些符合平常成績的水準，有些沒有。
對於這，她淡淡地說：
好不容易⊙⊙★★考得好，○○●●兩科卻比平常差。
根據報紙的五標預估，算了一下分數，
看起來，喜歡的系是在要上不上的邊緣。
今年很多系的採計科目和比重跟以往不同，預測的偏差會較多，
大概知道一下，
17日成績單收到，五標公布，再說吧。
考完就算了，「往前看」，我說，
妹妹已經能做到。
妹妹說
學測的「非選題」得分讓她學會，根據經驗去預測是沒用的，
所以這次不會有預期心理了。
昨天凌晨起來看美洲盃足球冠軍賽
中午去台北參加反課綱微調
等下去辦手機門號（以前都用易付卡），把日中和我的電話設成熱線
明天去宜蘭玩水
之後有三天的班遊，謝師宴
……
對了，我在餐桌上還說：
最後一堂考公民時，在休息室有了「頓悟」。
每次，我總祈求上天讓孩子的努力得到肯定、成績與實力相當，
從現實來看，這個願望或許沒有實現，
但我發現，我得到的是上天更善意的回饋：
妹妹的得失心愈來愈低；
這表示，她越來越能做到自我肯定。
而終究，我們所追求的境界是
「無悔、無憾」「無愧於己」的自我評價，而非來自於外在的肯定。
為此，我謝天。
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7月1日看考場，試桌椅高度
應考和陪考兩天後回到家，趴趴仍是最抒壓的良方。
趴趴被夾在日、中的中間
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