記‧憶

96年一月，孩子五年級時，隔週在家裡舉辦的音樂故事會。

在三個孩子小學五年內，我看到了十二個不一樣的級任老師，

就像我跟孩子們說的：

 「什麼樣的老師，都要接受；要求自己多於期望老師……」，

我自己也是抱持這樣的心態。

有的老師認同並肯定晨光說故事活動，我很感謝也覺得得到知音，

有些則否，我也接受。

最近在學校講的「追風箏的孩子」，是一本「大人看的書」，

有些同學說爸爸媽媽有買，就開始翻看，

聽到精彩處，還直問是第幾頁，說回去要看……。

只要父母願意唸書給孩子聽，孩子就會喜歡閱讀，

依專家說，

一方面因為「閱讀」與「親情」的連結，

一方面是，孩子們會發現書裡有另一個吸引人的世界。

在學校，同學們在某種意義上是「被動」接受我的講故事，

願意到家裡來聽我說故事的，則完全是主動。

雖然平常到學校說的內容，必然是自己有共鳴的書文章或電影…等，

但當我知道發下問卷的五天內，就

有十個家長願意接送小孩到家裡來聽我說故事，我花了更多時間來準備，

也想嘗試應用最近兩個月到台北市故事協會上「互動式說故事課」學得的技巧。

我問慧日，媽媽為什麼要小朋友來家裡？他想了很久，說：

「媽媽要他們買故事書，就可以跟出版社拿錢。」

我笑死了，真虧他想得出這種類似「抽佣金」的方式。

可能因為我常說出版社編輯會來幫我們上課、推薦一些書，

也可能因為我提過要介紹一些書給小朋友吧。

我說不對，再想想看，

他想了很久，說：

「哦，以後可以開說故事班，跟同學收錢。」

（金牛座的思維？）

哈哈，這我也沒想過。

曾經在報上看到說故事師資培訓班，宣稱結業後時薪很高…，

當時倒是跟朋友講過：希望我沒有「為錢說故事」的一天。

繪本作者及出版商郝廣才，在他「好繪本，如何好」一書的序中寫到：

只要一個孩子覺得有趣、快樂，就值得了……。

說起來，去學校講故事、在家裡說故事，我都抱持類似的心態。

「聽故事，快樂就好」，

因為心中有這樣的想法，當初有一點排斥互動式說故事，

上課中，我反覆思考這個前提的是與非。

互動式說故事者認為：

經由說者適當的引導，讓聽者主動發言和討論，

在整理自己想法、確切表達、聆聽並尊重他人意見發表的過程中，

能累積且做經驗的交流，

對原來的想法進行思考、反省甚至批判；

在此多面向的合作思考過程中，

孩子原有的學習平台逐漸增高，能做更快速的學習和成長。

說者在熟讀故事時「設點」：找出孩子可討論的概念或話題，

自己做「提問練習」：想像孩子可能提出哪些問題，並嘗試自己作答。

說故事過程中，在「設點」處多做鋪陳，但不做直接提問，

有技巧地引導聽者主動發言；

對孩子的發言抱持尊重和開放、接納的態度，不急著給答案或主觀地論斷是非。

所設的「點」，其實是備而不用，無法促成發言和討論亦無妨——

雖然熱烈的討論或某些觀點的釐清、形成，是互動式說故事者的高峰經驗。

互動式說故事者很用心地

做準備工作，在說故事過程中促成（不著痕跡）某種情境，

以達成他們認為的終極價值：幫助孩子做更快速的學習。

他們的努力和專業，我非常敬佩和肯定，

我在思考的是：「學習」，有那麼重要嗎？

「快速的學習」，要學到什麼時候，什麼程度？之後呢？

有幾位老師說到，把故事說好，讓小孩覺得好聽，那最重要，其次……，

我在心裡笑了起來，只差沒有用力點頭。

很瞭解自己「技不如人」，不管說故事或探視病人或幫妹妹伴奏…，

很慶幸，我並不因「技不如人」而否定自己或遲疑去行動，

我隱隱知道，雖然沒有很多技巧，可是我有一顆心。

常常告訴孩子，不要以為自己不能幫助別人，

幫同學撿一塊橡皮擦也好，教同學一題數學也好…，都是助人。

「學習」固然重要，但學習的目的，應該不是獨善其身吧？！

國父還是誰，不是說過

能力小一點的「服務」少一點人，能力大一點的「服務」多一點人……。

重點不在於「能力」多寡，而在有沒有「心」。

「學習」和「快樂」，兩者經常有衝突，

當然，我可以很努力學著

把「學習」無形地附加到聽故事的「快樂」當中，

但是，在我心中，「快樂聽故事」，還是第一優先。

「認真專注在某事當中」，人們說這樣的男人、女人最美，

不僅是客觀的美，對當事者來說，「物我合一」也是絕美的經驗。

如果孩子在聽故事當下凝神專注，不也是最美的享受嗎？

其價值低於所謂的「學習」嗎？

我問慧日的問題，「為什麼也在家講故事」，

真正的答案，就是：希望孩子們快樂。

請同學們來家裡共享音樂故事會，三個孩子當然快樂了，

他們幫忙做名牌給點心畫畫剪貼點名……，也很高興。

其他的小朋友，15個，擠在頓時顯小的客廳裡，應該也快樂吧，

除了聽故事，最後還可以「玩麒麟」呢！

我相信

在快樂、熱絡的氣氛中，同時有某種溫暖的情誼悄悄滋長，

悄悄竄進每個人心中，包括我，和旁聽的爸爸。

96年1月，照片右下角的爸爸還可以走路，過來一起同樂。

我喜歡畫畫，說故事前，常把故事內容或插畫畫下來。

我最完美的小狗  這本書介紹了很多種狗的特性

 95.11.15（壁報紙）

麒麟沒有出現在故事書中，可是他吃蛋殼的照片，在畫的最中央。

 95.5.25（一歲）

貓計程車司機

  95.11.30（壁報紙）

 麒麟搶鏡頭 

大蘿蔔

  95.12

剛達爾溫柔的光

 96.5 

狼狽

 96.5

 95年12月16日