記‧憶

7月19日   二次基測成績公布

凱帶慧日，5點半就出門去釣魚，

玉和中7點半去學校學武術，中午前才會回來。

雖然學校通知單說，下午兩點回去領二次基測的成績單，

但孩子說，應該早上就可以查詢成績，要我幫忙查榜。

我問怎麼查？一基結果，我沒有查過，

他們說，有准考證和身份證號碼就可以了。

「那，查好要不要打電話通知你們分數？」我問。

「不用，我們要自己看……」。他們說。

「那我又沒那麼想看，為什麼要查呢？」

八點多，開電腦，準備整理書摘，

上網，隨手打了「二次基測」，跳出「分數查詢」的網頁，

很意外，

以為公家機關9點才上班，9點才可以查成績……，

都看到網頁了，就查吧。

拿起擺在神桌上的三張准考證，輸入慧日的號碼和身份證後四碼，

出現一排數字，

一時之間，我捕捉不到「關鍵」的那個分數；

過了一下，輸懷玉的，同樣，搜尋了一下，才辨識出關鍵分數的位置。

當我「意識」到他們的成績，馬上激動大哭。

過了兩分鐘，意識才更清楚地，回去看看，關鍵分數中的關鍵——作文分數。

兩個人都比保守預測的高兩分。

刻意讓日、玉對作文分數的提高不抱希望，

妹妹曾經問我「媽咪，我作文不可能六級分嗎？」

我說「不可能。你上網看看六級分的範本，就知道……」。

我也跟一次基測作文才得四分的慧日說：

「你的作文沒有深刻旨趣，平鋪直敘，用詞像小學生……。但作文不好沒關係，不用每樣都好啊，認真寫就好……」。

我不忍他們對「操之在他人決定權」的作文分數抱著希望，之後落空。

我問妹妹「當我和別人意見不合的時候」寫些什麼？
她寫的是，當年我要她穿裙子去安寧病房表演，還要在寒假期間做道具、很多練習和採排，她一開始很不願意，媽媽如何與她溝通，她如何放下自己的情緒，去聽媽媽的想法，……表演的結果是雙贏：她得到掌聲、病人和家屬得到快樂……；這個經驗讓她學習到，與人意見不合時，該怎樣敞開心胸、平心靜氣地傾聽、討論、謀和……。 

這篇作文，讓平日廣泛閱讀的妹妹，成了二次基測全國1078個滿級分同學的一員，而慧日的作文，也進步了一級分。

400分附近，每分都是關鍵，

作文進步的這兩分，讓他們離武陵更近了。 

打電話給最關心的親人：瑞典、凱、小慧，也要她通知智。

這個結果，告訴平時成績較好但一次基測沒考好的日和玉：

你們平日的努力，被看到了！

我激動的原因，是很容易辨明的：

我充滿感謝，謝天。

我沒有自身的考量，我不需要這個「外在榮譽」來自我肯定；

中年過後的我們，已深知努力不一定會成功，

還有太多外在和不可控制的因素會左右結果，

因此，我們很可以自問是否盡力後，便放下，也無損於自信，

但學習階段的孩子，就是要在外在肯定（包括家人給的）下，慢慢建築自信。

我所無法掌控的一切，幫助孩子去肯定自己的努力、建築自信，

我只能謝天！

凱載孩子回到家，我簡短跟他們說幾句話，

點了五支香，跟凱一起，拜拜謝天。

下午去學校領成績單
  

拿成績單時，一位老師跟妹妹說

「你數學考完大哭，下一節的社會還能拿滿分……」。

雖說妹妹對社會科本來就有充分準備，但經老師一提，我這才想到，

她因為數學「考不好」大哭，之後，能在短時間內調整好心情，

這的確並不容易。

進校門時，門房伯伯看到我，問孩子考二次基測……，

出來時，又問：有沒有比第一次好……？

我大致說了一下，

他雙手抱拳，一直說：恭喜恭喜……。

我雙手合十，再三跟他道謝。

這個門房伯伯，是先認識三個孩子，才知道我，

他好幾次跟我誇說：你的孩子很有禮貌……。

孩子成績好，我沒有感覺光榮，但這位伯伯的稱讚，讓我覺得很光榮，

就像老師看到孩子留著老師發的點心，要回來給家人吃，而稱讚孩子孝順時。

當時，我問第一次考得較好的執中，要不要考第二次？他說「要」。

於是三個都加入所謂的「二衝班」。

考試前幾天，要孩子們各自打分數，

我要在考前再強調：

平日的努力是媽媽重視的，他們的自我負責、盡力，是重要的。

評估自己，也評估二衝班同學的認真程度排名，以滿分十分打分數後，

自評和他評的結果很一致。

這班有十五個同學，

懷玉是最認真的那一級，9.5分，有兩個同學是這級，

慧日是第二級，9分，三、四個同學，

執中，7.5分。

執中這次考388，

這個結果，也再次告訴孩子們：努力，才會有進步。

擇優分數
  慧日402
  懷玉401
  執中399

不管考試結果如何，都不會改變我那些既定想法，還有我一路的陪伴。

  志願表與成績單

感謝天，感謝天上的親人，

感謝眾親朋好友和老師們；

若有榮耀，歸給我的父親。